中小学科创比赛代做情况很多

北京邮电大学15位研究生联名举报导师郑某长期对学生施加压力，存在师德师风问题。校方已取消郑某导师资格，暂停其教学工作并降级处理。值得关注的是，郑某曾要求学生协助其女儿参加创新比赛，声称此比赛对女儿升学有特殊价值，但最终未能成功。中小学科创比赛代做情况很多。

网络曝光的举报内容揭示，郑某迫使学生助力其女儿参与创新赛事，宣称该赛事对女儿升学有显著影响，然而最终未能如愿。此事引发了公众对中小学科创比赛真实性的质疑。网友指出，部分获奖项目的名称显示高度的专业性和复杂度，超出一般中小学生的能力范围，引发热议：“难道这些项目是靠学生个人能力完成，还是依赖背后资源？”。

一项名为“第二十四届北京市中小学生金鹏科技论坛活动”的赛事进入公众视野。记者查询发现，该赛事去年的获奖项目分为发明创造、自然科学、社会科学三类，部分项目的确包含计算机科学、信息技术、生物学、化学等领域专业知识。成都某中学负责科创项目的聂旭老师表示，这些项目的知识深度和难度远超常规中小学教学水平，若内容属实，实属不易。中小学科创比赛代做情况很多。

聂旭进一步解释，各类科创比赛参与途径多样，既有学校统一组织，也有家长、学生自行动手。尽管部分比赛竞争激烈、难度颇高，需学校或家长提供指导，但严禁代做行为。

近年来，中小学科创类比赛热度持续上升，这既反映出国家对下一代科技人才培养的重视，也体现出家长对子女科创教育的关注。越来越多孩子得以在兴趣驱动下投入科创学习。

教育部公布《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，列出了44项白名单赛事，其中自然科学素养类占比过半，科技创新创造类赛事占据主导地位。各地科创竞赛活动层出不穷。

与此同时，网络平台上充斥着众多教育机构声称提供“一条龙服务”，指导培训中小学生参与科创比赛，包括授课激发兴趣、课题研究、参赛指导等。更有甚者，直接售卖现成的科创选题、作品及所有文字材料，如申报书、论文、查新报告等，价格在数百至数千元不等。这些商家均保证原创，声称不会被查出问题，甚至直言此类“代做”现象普遍。

曾任职某科创教育机构的张维揭露，所谓的“定制”“代做”服务往往让学生在过程中扮演次要角色，甚至不知情。材料主要由机构人员或聘请的大学生完成，学生只需摆拍、熟悉重点、准备答辩即可。由于审查主要依赖查新和查重，且机构能提供相关证明，答辩环节准备充分便难以察觉。

各类机构的广告宣传常强调科创能力对学校评价体系、综合素质评价、高中阶段科创实验班以及部分高校的“强基计划”“自主招生”等的重要性，甚至将部分科创奖项描绘为报考重点中学、优质高校的“敲门砖”。

然而，教育部早在2018年就明确指出，竞赛结果不得作为中小学招生入学依据，2022年再次强调竞赛结果不得作为高考加分项目。相关政策多次重申，要坚持素质教育导向，防止竞赛活动异化为应试比拼。

一位公立K12学校校长指出，义务教育阶段严格执行就近入学、划片招生、公民同招、免试入学政策，任何科创奖项对升学均无帮助。高中阶段的科创特长班虽有考核，但绝非以某一奖项为必要条件，更看重学生的实际科创意识和能力。至于“强基计划”“自主招生”等高校录取政策，绝大多数情况下科创奖项并非必备条件。

该校长呼吁家长勿过度焦虑孩子的升学规划，切勿轻信部分科创教育机构的升学宣传，盲目让孩子参与各类科创比赛。对于有科创潜力的孩子，奖项仅是附加价值；对于不具备科研能力的孩子，不仅无益，反而可能带来学业压力。中小学科创比赛代做情况很多。

少儿科创教育专家、全国青少年科创大赛评委包坤提醒，学校和家长应正确认识中小学科创活动，旨在激发孩子科创意识和兴趣，而非视为升学捷径。家长为升学目的让孩子参与造假，不仅无效，反而可能对孩子的未来学习生活产生负面影响。