学者：抽调老师做行政是不务正业

抽调老师去做日常行政工作，还按学校中层干部的课时量计算课时量，是完全“不务正业”。这就是把教师当行政人员用，何来保障学校的教学？深化教育领域的放管服改革，教育主管部门要做好对学校的依法管理与优质服务，不能变为一句空话。

湛江市坡头区的教育局近日成为话题焦点，因其推行的“跟岗学习”项目引发争议。该项目涉及从各学校挑选教师参与日常行政工作，偏离了教育局本应聚焦的教学质量和校园环境建设。公众普遍认为，教师的核心职责在于教育学生，而非处理行政事务。该做法最终遭到上级巡察组的批评，指出教育局存在“甩手掌柜”式的工作作风，即高高在上、推卸责任，如同商家作秀却不实干，忽略了教育的根本使命。

财务问题也暴露了教育局管理不当。尽管内部设有财务专员，却选择花费40500元外包记账及预算工作，这种外包行为被视为对公共资源的不当处置，反映了责任逃避和资源浪费。

面对批评，坡头区教育局党委承诺将清退参与跟岗的教师，并计划向区政府申请增补编外人员充实行政岗位。这一举措虽看似积极应对，但外界对其是否仅为表面功夫持保留态度，质疑其能否带来真正的改革。学者：抽调老师做行政是不务正业。

原本旨在提升教师实践能力的“跟岗学习”，在这里却变异为掩盖懒政与逃避责任的工具。这种扭曲的管理方式，不仅未能促进教育发展，反而引发了广泛的社会争议。

归根结底，解决教育领域的问题需脚踏实地的努力，而非空洞的口号或简单的任务转嫁。教育的进步需要深入实际，细致入微的工作，确保每一份力量都能用在刀刃上。公众期待教育局能够痛定思痛，切实改进管理，减轻教师不必要的负担，回归教育的本质。